技术引领，教育变革已成为了“全球风”
芬兰一直被视为教育领域的“世界第一国”，其在线教育普及度远高于欧洲的平均值，以高二年级为例，95%的校园班级里都有网络学习平台，而欧洲整体的网络学习覆盖率才只有61%。在芬兰，信息技术被广泛应用在课外教育、中小学中。学生无论是交作业还是查看作业答案，都可以在线上进行，大部分老师也都在利用网络平台和学生进行互动。信息技术丰富了传统的师生互动形式，让师生们的互动随时随地可以发生。
在芬兰新一轮的教育改革中，学生的学习将与前沿的信息技术进行结合，例如让学生利用博客、视频网站甚至是游戏来进行学习;继师生互动方式发生变革之后，学习场景、学习形式也将在技术的引领下发生变革。
无独有偶，韩国教育领域也深受信息技术的影响，韩国ST&Company创始人曾在公开场合表示:“目前韩国市场的传统机构基本已经被在线教育公司所取代，或以‘传统+在线’相结合的方式存在。”具体的应用体现为搜集数据为短期学习提供方法论，它主要是通过大数据的方式对学生的学习行为进行分析，制作量身订制的方案。在学生线下学习过程中，通过平板等终端，可以对每个学生的结果进行测量，获知学生的薄弱点。
据了解，即便在韩国教育市场目前停滞的情况下，在线教育市场仍然保持了高速的增长，可见信息技术在韩国已成为促进教育发展的重要组成部分。
PC端大数据分析学员行为 为“个性化”保驾护航
国内教育领域对信息技术的应用也非常广泛，这种基于计算机网络技术的教学在国内掀开了教育领域的诸多变革。教育培训机构开始探索在技术平台上整合教与学的行为，重建教与学的关系。以2014年全面转型互联网直播的尚德机构为例，他们一直在对如何通过信息技术改变教育教学进行深入探索和研究。
据尚德机构首席运营官吕凯介绍，尚德机构组建了自己的技术团队，将知识系统做成软件放到PC端上，通过在线课堂、题库、个人中心等载体，沉淀学员在学习过程中的数据。这些数据包含了学生对知识点的理解程度、问题所在，甚至学员在某知识点讲解时停止观看直播、重复观看直播以及有没有记笔记，都能清清楚楚地进行展示并沉淀下来。
通过对这些大数据的归纳分析，最终尚德机构推出了自动化的教学服务，即学员的每一处知识漏洞都会被自动匹配到对应的知识点，通过提供专项练习，真正做到了“有针对性”地进行高效学习。
并且，大批量的学员学习行为分析数据也会汇总给任课老师，让老师随时了解学生的掌握情况，及时调整教学方式和侧重点，真正做到了课程产品与讲授的日迭代、日更新。对于尚德机构而言，每一次迭代，犹如计算机科学人工智能一样，都能成为一个优化教学的契机。
移动端彻底“攻占”碎片化时间 实现教培行业新突破
伴随移动端的兴起，以及用户使用习惯的改变，尚德机构在无线端也开始了新的探索。在同步PC端各项功能的同时，手机APP的推出在学员服务和充分利用学员碎片化时间上也实现了新的突破。
在尚德机构手机APP中，设置了当日课程提醒以及本月课程提醒，学员登陆APP后可以随时了解自己的学习进展，以及当日课程情况，并且点击过往日期可以直接观看重播课程。尚德机构首席运营官吕凯指出，尚德机构手机APP的推出，目的之一就是希望为用户的学习提供更大的便利。
另外，对于成人学员而言，缺乏集中的学习时间是一大难题，而尚德机构APP的推出就很好地解决了这一问题;在尚德机构的APP中提供了所有视频的下载功能，学员可以随时随地离线观看课程，充分利用碎片化的时间进行学习。
现如今，尚德机构的学员在手机上便可以完成听课、复习、做题、做作业等步骤，老师则直接通过手机跟进学习进程，进行错题总结并最终汇总成易错知识点讲解给学员。同时，学员可以直接在手机APP中找到自己的班主任------凡此种种举措都大大提高了学员的学习效率，方便了学员们的学习，也因此得到了在职学员们的充分认可。
互联网+时代的到来，人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者。尚德机构在线教育的领航者，正带领行业进入到一个整合和跨界的时代。
