英语“一年多考”应着眼于“减负”
昨日，教育部网站披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节。总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。值得注意的是，将探索外语不再在行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。（12月8日 《新京报》）
英语不在统一高考时举行，实行“一年多考”的改革，这是质的进步。因为“一年多考”，可以让学生拥有更多的机会，不会因为“一考定终身”所带来的弊病和遗憾。不过，“一年多考”，学生要参加几次才合适？如果试题分数仍然很高，试题难度仍然很大，“一年多考”也未必就是可取的。在我看来，英语“一年多考”应着眼于“减负”。
过度重视英语，显然是一种病。但现在从小学就开始学英语了，直至大学，甚至大学的英语不过关，就无法毕业。学英语是应该的，懂英语也没什么坏处，但一些专业，英语还真的不是那么重要，而许多人一毕业，英语也用不上，时间长了，英语也就荒废了。改革英语考试制度，并不表示着英语不重要，只是不要再把“英语”作为“一票否决”的指标，不要再产生“英语崇拜”。
英语不在统一高考时举行，并不是说英语的成绩不占高考成绩，如果如此，可能英语教学会从一个极端走向另一个极端，学生和老师都不会再重视英语了，可等到上了大学之后，再去学英语，就太迟了。
学好英语没有什么坏处，可以为你开拓更为广阔的视野。我觉得，首先，要明确，英语的成绩要纳入高考的总分之中，作为录取的依据之一；其次，“一年多考”究竟考几次，这需要公开征集意见，特别是要听取学生的看法；再次，英语考试分值和试题难题均要下降，但不能降得太低，否则就失掉了选拔的意义。
现在的学生学业负担太重，减负喊了好多年，学业负担依然沉重，其中与过分地重视英语也是分不开的。但从过度重视英语走向完全不要英语，也是要不得的。英语需要探求“一年多考”，需要做好“顶层设计”，但其着眼点却在于减负。高考的负担减轻了，在高考指挥棒的导向下，中小学的英语教学负担也会随之减轻，从而使学校能够真正实施素质教育。离开“减负”谈英语“一年多考”是奢侈的，也是不具操作性的。
转自：http://bbs.ts.cn/thread-1250796-1-1.html
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