落在实处 解决问题

    俗话说，光说不练假把式。笼统地下指示、发文件，即使强调再多、要求再多，短时间内也无法推动问题解决。小平同志强调，凡事都“要落在实处”，“开会、讲话都要解决问题”。在群众路线教育实践活动中，抓不抓落实的问题，已不是思路问题，而是思想问题；不是态度问题，而是力度问题；不是政策问题，而是政令问题。

    “为政贵在行”。大量事实证明，从宏观到微观，我们的许多政策、任务不能落实到位，出不来预期效果，很重要的一个原因是因为议而不决，决而不行，行而不力，使不少该办的事情宣布后，群众当面点头，背后摇头，怀疑又是一张画饼。

    参加自治区第一批教育实践活动的部门、单位，整改方案大多已制定出来，公开承诺有的单位也已做过，广大群众眼下最关注的，就是我们能不能真正落实在行动上，能不能把意见变成行动，将问题化为动力。所以，在整改落实中，着眼政治坚强，聚焦“四风”问题，必须对准焦距、找准穴位、抓住要害，不“走神”，不“散光”，斩钉截铁，对存在的问题逐一回应，立说立行，立行立改。

    要发扬连续作战的精神，加大推动力，落实好整改要求。能当下改的要立即整改，需研究的要抓紧研究，制定任务书、路线图、时间表，确保措施到位、责任到位、落实到位，环环紧扣，落地有声，立竿见影；防止虎头蛇尾、煮夹生饭，确保不虚、不空、不偏。对在活动中查找梳理出的突出问题，要有一股实打实、硬碰硬的“钉钉子”劲头，注意大处着眼，小处着手，以严的标准、严的措施、严的纪律一件事一件事抓，一个问题一个问题解决，积小胜为大胜，积跬步至千里，确保不走过场。

    这次教育实践活动，不分阶段，不搞转段，目的就是要把解决问题贯穿始终。坚持一手抓整改、一手立规矩，是标本兼治，建立教育实践活动长效机制、真正解决政治坚强和“四风”问题的决定性基础。“没有规矩，无以成方圆”，规章制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，对改进作风至关重要，是教育实践活动的有力抓手。

    制度如渠，行为如水。有了规章制度，我们对“作风之弊、行为之垢”进行的大排查、大检修、大扫除才有保障，才会有谱，才能持久。因此，建章立制从一开始就应努力做到“出实招、定实规、求实效”，真正管用。

    按照这个思路，建章立制一定要有针对性，要切合本单位和本部门的实际，是什么问题改什么问题，需什么制度定什么制度，切忌无的放矢、大而化之。要针对查摆出来的问题，逐项研究制定相关工作制度、管理制度、考核制度，研究制定执行制度的监督检查办法和纪律处分规定，用强有力的刚性约束管人、管事、管权，堵塞滋生“四风”的体制机制漏洞，推动改进工作作风、密切联系群众的常态化、长效化。