优质教育资源北移牵动了乌鲁木齐这座城市的神经。今年2月，乌鲁木齐市启动中心城区优质教育资源北扩工程，乌市初中和高中的两个龙头学校乌市第13中学和乌市第1中学要在城北地区建设新校区，这个消息让这座城市沸腾了。当学区概念“遭遇”房地产商
房地产商立刻盯上了这个商机，城北学区房应运而生。
两所学校新校区将分别落户乌鲁木齐高新区（新市区）和乌鲁木齐经济技术开发区（头屯河区），具体位置在哪儿成了大家迫切想知道的谜底。
准备结婚买房的人在打听，准备生孩子的人也在打听……人们为城北学区房、学区概念房而“疯狂”。
房地产商乐了，几乎所有城北的房子都冠上了城北学区房的美名。人们有些晕乎，到底学区房在哪儿？乌市政府通过公众短信平台辟谣，校址没有最后确定，提醒民众谨慎面对城北学区房的宣传，但很多人已经无法冷静了。
等待是如此漫长，4月、5月、6月、7月、8月……“城北学区房”、“乌市名校落户城北”、“学区覆盖面在学校周边3公里范围内”……房产推销员的吆喝声传遍整座城市。
谁能不心动？王季就是被“城北学区房”裹挟着的一位准妈妈，她刚结婚一年多，夫妻俩都在阿克苏市工作。为了让孩子享受良好的教育，一结婚他们就考虑要在乌鲁木齐市买套房子，作为孩子的教育投资。
当城北学区房这个名词进入王季的视线后，她再也坐不住了，今年7月，她让丈夫请假到乌市看房子，千方百计确定是不是学区房，8月买了开发区（头屯河区）高铁新区的房子。
都交了首付款，她还处在担心中，让在乌市工作的大学同学再次确认她买的是不是乌市第1中学城北新校区附近的房子。10月底她将迎来自己的孩子，直到房子的事搞定后，她才安心了。
开发区（头屯河区）教育局局长姜龙说：“这半年多来，我的电话都成了乌市第一中学新校区的咨询热线了，引进名校会带动区域内教育资源的提升，聚集了人气也吸引了企业，促进了区域整体发展，也解决了开发区（头屯河区）优质教育资源短缺的问题。”
未来是未知的，新建的学校教育质量到底怎么样，大家各有猜想，但名校的影响力不可否认。
在王季稍稍安心之际，家住乌市北京北路的马文两口子却为孩子上学和房子的事急得上了火。他们一直计划要在北门附近买套房子。但价格吓了他们一跳，一平方米高达1.6万元，经过多方打听比较，房子是新疆教育学院实验小学和兵团第一中学的“双学区房”，就这个价没得商量。
想到两个孩子先后都要上学，马文夫妻俩还是决定咬牙把现有的两套住房卖了，再向亲朋借钱买北门的“双学区房”，相当于拿三套房子换一套房子。
想到前两年装修房子时付出的辛苦，马文很难过，她舍不得把现在的房子卖掉，但为了孩子上学她只能忍痛割爱。
城市北扩是乌鲁木齐发展的方向，由于历史原因，乌市优质教育资源大多集中在天山区和沙依巴克区等老城区，在资源为王，教育资源越来越被普通人关注的今天，这一特点隐性制约了城市北扩的进度。
优质教育资源北移被房地产商公认为今年乌市的重大事件，城北新区因这一发展决策而高度地聚集了人气和商业发展潜力。
这一发展决策是乌鲁木齐市促进教育均衡发展考虑了多年的一个大手笔。乌市第13中学和乌市第1中学自身发展早就受到了空间制约，乌市第1中学学生做课间操时校园里几乎站不开，尤其是校舍面积，生均校舍面积无法达到国家标准化学校的建设指标，这一向成为优质教育资源发展的瓶颈。
优质教育资源北移符合城市北扩战略，又可以摆脱名校发展的困境，是民心所向。
在城市里“学区房”是教育发展不均衡的一大产物，是在划分学区、就近入学这项促进公平、遏止择校的政策下诞生的奇怪产物。
有能力的家庭买“学区房”为孩子上学，孩子一毕业再倒手把房子卖了，房子仍不贬值，但能买得起“学区房”的家庭毕竟是少数，“学区房”也只能是有钱人的专利，普通人的苦恼。城乡并存的“教育烦恼”
教育发展不均衡让城市家庭苦恼，农村家庭也不能幸免，农村孩子的“城市家教”是教育发展不均衡的另一产物。
以前只在城市才有的择校热，在沙湾县柳毛湾镇秦家渠村愈演愈烈。今年9月，这个村有90%的孩子都在60公里外的县城上学，每个孩子都有“城市家教”，小到6岁，大到18岁，学生们周日下午离开家去县城“城市家教”家住，周五下午才回家和父母家人团聚。有的孩子两周回一次家，每个月农村父母要为孩子承担600到1800元不等的“城市家教”费用。
每到周五，柳毛湾镇16辆跑县城的班车拉学生忙不过来，客运部门只能调用长途大客车运送学生回家。
沙湾县不断在新建小学，“城市家教”在沙湾县已形成了一个产业，很多老师是这一“行业”的主力军，一年级小学生的家教还负责接送，一个家庭少则有五六个农村孩子，多的有近十个孩子，很多孩子住在家教家里，家教负责做饭、洗衣服，有的还辅导作业，既是代理家长又是老师。
在县城上学的孩子成了有规律的候鸟群，在固定的周期和时间内往返迁徙，成了农村的一道风景。
这是家长负重为孩子选择优质教育形成的一道风景，无法用美丽来形容，因为背后是亲情缺失的遗憾和恶果。农村家庭富裕了，乡镇学校的发展无法满足家长们对优质教育资源的渴望，柳毛湾镇中心学校在多年前就失去了家长的信任，好老师都跑县城去了，学生一直在减少，教师也不断在流失，如此恶性循环一直不停歇。
城市家庭为了教育逐名校而居，农村家庭为教育负重前行。在城市，一个孩子出生在名校附近那是运气，否则要享受优质教育资源，家长就得为其埋单，农村孩子连这样的好运气都碰不到。
从农村到城市，形成了家庭背负着教育沉重前行的怪圈，这背后是人对未来的不信任。社会高度开放之后，差距一览无余，每个家长都想让孩子将来立于不败之地。自然环境、社会环境让现代人充满了担忧，这种担忧需要社会安全感来平衡，追求教育均衡发展是增加社会安全感的一项要素。
中国人都懂得有得必有失，但教育和成长都不可逆。无法在失去中弥补，义务教育均衡发展让农村孩子、残疾孩子、城市流动人口子女看到了希望，义务教育均衡发展正在天山南北营造全民追求教育公平，人人维护教育公平，人人促进教育均衡发展的氛围。9月10日，乌鲁木齐市第55小学内，学生们在操场上进行课间活动。乌鲁木齐市第71小学五年级（2）班内，学生们正在认真听课。
转自：http://news.ts.cn/content/2013-09/13/content_8697054.htm新疆商业网新闻中心编辑紫叶网络采集
