“有偿生活机制”理念的建立不是一天两天就能完成的，需要不断改进，依照年龄循序渐进，这样的生活理念一旦建立起来，无形之中能教给孩子很多书本上没有的东西，获得书本和分数以外的自信，建立对生活更深层次的认识。
前不久，记者在石河子市看见几个孩子在“练摊”，卖自己不用的课外书、玩具。石河子市第一小学二年级学生徐浩荃告诉记者，今年暑假他只上了一个课余班，减负之后用多余的时间“练摊”，家长很支持孩子们互相协作，希望这样的活动能持续整个暑假。
家长用这样的方式在课余时间建立孩子的“有偿生活机制”理念，值得提倡。我们的孩子很多被调侃成“草莓族”，外表干净，光鲜，经不得一点碰撞和挤压，“啃老”现象随处都是，随着物质生活越来越好，孩子失去了磨炼意志的环境，建立“有偿生活机制”理念能让孩子懂得父母养家并不是一件容易的事情，体谅最亲近的人才容易理解他人。
世界上最爱孩子的当属中国人和犹太人，他们为了孩子的教育能付出惊人的代价，任劳任怨。不同的是前者是包办式，孩子除了做学校要求的事之外，剩下的一切都得交给父母去完成；后者是没有条件创造条件也要给孩子一个吃苦的环境，因为人生大的境遇不由自己选择，自己能选择的唯有在风暴到来之前磨炼意志，练就迎接它的勇气和技能。
“练摊”虽然没有什么难度，对于都是小学生的他们，应该从最简单的事情当中锻炼自信，如果连这样简单的事情都不屑去做，或者做不好，那碰上更大的困难就不知如何是好了。“有偿生活机制”理念的建立不是一天两天就能完成的，需要不断改进，依照年龄循序渐进，这样的生活理念一旦建立起来，无形之中能教给孩子很多书本上没有的东西，获得书本和分数以外的自信，建立对生活更深层次的认识。
“劳动”在孩子的眼里远远没有分数重要，因为它不用经过考试，是人人都会做的事情，但恰恰是这样的事情，日积月累才能带领一个人真正认识生活，我们的孩子多半的精力用在了考试上，“高分低能”的孩子走向社会就成了“草莓族”。中考、高考都是孩子成长中的首要任务，做别的事情就是浪费时间，事实上“有偿生活机制”理念能让孩子意识到要用行为去实现自己的理想，成为一个有责任心的人，有了这个责任心，在学习中才会受益，一个能打点好自己日常生活的孩子不可能没有对学业的责任心。
“暑假来了，你想去玩吗？你想有更多的零花钱吗？”这些问题不能让家长给出现成答案，要靠孩子自己去解决，生活中得到的每一件礼物都不是理所当然的，都要靠自己的双手去劳动才能懂得礼物的珍贵，如何让孩子建立自信和勇气，并不能光靠分数去实现，而要靠家长给孩子创造劳动的机会，因为天上掉馅饼这件事很少发生。
转自：http://news.ts.cn/content/2013-07/26/content_8481317.htm
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