在国外列入课程的财商教育在杭州地位不高

　　在国内，很少有低龄孩子对钱财有打理和规划的意识。本报在上周调查了一所幼儿园，一所小学的一个班。其中，幼儿园学龄前的孩子的调查情况是这样的：3-6岁，只有10%的孩子知道钱是父母挣来的；小学那个班的家长有一半以上认为财商非常重要，但不知道有效教学哪里获得。

　　其实，在很多国内孩子对于钱财概念还比较模糊的时候，国外一些发达国家，理财课程已经被纳入校本课程中。这也就是所谓的财商教育。财商，简称FQ，与IQ（智商）、EQ（情商）并称为“三商”。通俗来讲，财商就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，体现他在理财方面的智慧。

　　商报家庭财商教育调查：

　　孩子家庭对财商认知度低

　　母亲节那天，晓晓敲碎了心爱的小猪钱罐，用里头的一堆硬币给妈妈买了一束康乃馨，这让妈妈很感动。不过，接下来的两周时间，晓晓一直都在碎碎念,“康乃馨好贵好贵，都变成穷光蛋了。”妈妈过意不去，把钱算给了晓晓。

　　“小抠门”的故事不止如此。一家人和爸爸的朋友出去吃饭，点餐前，晓晓就很着急的问：“这顿饭谁付钱啊？”知道是别人付钱后，她特别高兴地说：“那我要多点些贵的。”这让大人听得有点尴尬。

　　晓晓爸爸发现，女儿把金钱看得太重了，甚至产生焦虑，他担心这种不正确的金钱观会让孩子走上歪路。昨天，他在家长QQ群上透露了这种担忧后，各路家长们纷纷支招给出建议。

　　“让她了解家里的财政情况，让她知道父母大概收入，或许对钱就不那么焦虑了。”也有家长说，钱不是要越攒越多，金钱最终是用来消费的，只要有价值，就要舍得花。

　　上周末，记者对杭州一所小学的100名学生家长进行调查发现，超过八成的家长肯定了理财教育的价值，其中35%的家长认为理财教育极其重要，45%的家长认为理财教育非常重要，只有8%的父母持反对意见，10%的父母难以判断。

　　但是家长对于什么是财商教育，如何开展家庭理财和财商教育缺乏正确的认知。而这种低认知度直接导致家庭理财教育的执行力低。调查显示，虽然超过一半家长愿意对孩子进行财商教育，但缺乏得当的教育方法，只有不到四分之一的家长已经开始或者正在对孩子进行财商教育。

　　记者向中信银行(601998,股吧)杭州分行资深理财顾问丁志毅取经，他说像晓晓这样的“抠门”恰好说明她对金钱有概念，懂得金钱的重要性，这正是财商教育的第一步。

　　丁志毅说，孩子的金钱观在某种程度上是父母对待金钱态度的一种反射，他建议家长给孩子一个回馈，不一定要用金钱的方式，可以回赠一份小礼物，来表示对送花的感谢。

　　杭州有学校有心培养

　　400多平方米的种植园“练”财商

　　在美国，财商教育从上世纪70年代就走进了课堂，学校会鼓励孩子开设“公司”，读一些财经类报道，与学生和老师做生意，从中赚取利润，所以美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱，打工去！”此外，在英国、日本等地，中小学的财商教育也被列入了系统的学科中。

　　国内最早开启财商教育的地区是在上海，有学校为学生定制了专门的教材理论。

　　杭州现在也有了。

　　在西湖（府院）小学，有一块占地400多平方米的种植园，在这块地里，种植着玉米和一些蔬菜。“种植园在2008年建立，每个班的孩子都会分到一块区域，老师会利用这块地，给学生灌输一些老师理解的财商教育。”西湖小学教育集团副校长张汉龙说。

　　张校长说，学生会利用这块学商基地，将种植园中收获的蔬菜拿到社区去卖，做一些批发和零售生意。然后在买进和卖出之间算毛利润和净利润，同时，还让学生树立纳税的意识。

　　“从去年到今年，学生的纳税款至少有3000元。”张校长说，在这个过程中，孩子们也会把一些赚来的钱，支援给贫困山区的同龄人。“学生在实践的过程中，不仅通过算术培养了智商，也让他们知道赚钱的不易，而援助同龄人的行动也是他们情商运用的体现。”

　　在张校长看来，财商是一个人作为经济人所应具备的基本素质，通过财商教育可以培育学生的综合能力。而在未来，西湖小学也将考虑将财商教育的内容列入校本课程。